Desarrollado por Monatel Systems
Programa para secundarias y preparatorias
Aprender a trabajar con inteligencia artificial también se enseña.
Un programa práctico para tu escuela: actividades para alumnos, acceso a inteligencia artificial dentro de cada ejercicio y acompañamiento para los profesores que lo imparten.
Palerani lo desarrolla Monatel Systems y hoy está en construcción. Esta página explica cómo funcionará el programa y recibe el interés de las escuelas que quieran explorar una primera implementación.
- Contrata
- la dirección o la coordinación académica
- Usan
- alumnos, docentes y responsables escolares
- Idiomas
- español, con versión en inglés prevista
Qué aprende el alumno
Dar instrucciones, verificar y explicar el trabajo propio.
Desde las primeras unidades el alumno trabaja con instrucciones, criterio, verificación, investigación y agentes. Avanza por evidencia de lo que sabe hacer.
Criterio
Distinguir qué hace un modelo, decidir qué delegar y justificar esa decisión con argumentos propios.
Instrucciones
Escribir un encargo con objetivo, contexto, restricciones y criterio de revisión, y mejorarlo cuando la respuesta no sirve.
Verificación
Contrastar afirmaciones con fuentes, detectar referencias inexistentes y resolver contradicciones sin aceptar la primera respuesta.
Investigación y síntesis
Formular una pregunta, seleccionar fuentes, separar dato de interpretación y entregar una síntesis con límites explícitos.
Agentes
Configurar un agente acotado, probarlo con casos fuera de alcance, documentar sus fallos y mejorarlo.
Al final del recorrido el alumno puede explicar qué hizo, qué hizo la herramienta y por qué el resultado es confiable o no lo es.
Cómo se vive una actividad
Instrucción, verificación y entrega, en una sola pantalla.
Cada sesión dura sesenta minutos y se trabaja en el portal del alumno: arriba la consigna y la fase, al centro el espacio de trabajo, y a la derecha la guía, la calificación y el progreso. Esta actividad de ejemplo recorre una sesión completa.
Escuela de ejemploPreparatoria, 1.º AUnidad 3, sesión A
- 1Instrucción
- 2Verificación
- 3Entrega y feedback
¿Convincente o comprobado?
Revisa una afirmación, contrástala con la fuente y explica qué puedes concluir.
Lee la respuesta preparada e identifica la afirmación que vas a revisar.
Guía y progreso
Guía
Empieza por separar el dato de la recomendación.
Calificación
—Pendiente
Ver criterios
- Identificar la afirmación— / 20
- Comprobar la fuente y sus límites— / 40
- Justificar la conclusión— / 40
Sobre 100. Se acredita desde 70. Un error técnico nunca es cero.
Progreso
Fase1 / 3
Criterios demostrados0 / 3
Respuesta preparada
Según una encuesta reciente, el 80 por ciento de los alumnos de la escuela prefiere estudiar con música. Por eso conviene permitir audífonos en todas las clases.
- Antes de decidir si la afirmación se sostiene, señala qué parte de la respuesta es un dato y qué parte es una recomendación.
Actividad de ejemplo con datos ficticios y respuestas preparadas; no hay inteligencia artificial en vivo.
Docentes
El profesor facilita la sesión y revisa con criterios claros.
Una sesión es una hora de trabajo del alumno dentro de una clase facilitada por el docente de la escuela. Palerani le entrega lo necesario para prepararla, acompañarla y revisar lo que resulta.
Preparar
Cada sesión llega con consigna, materiales, respuestas orientativas, errores frecuentes y una guía docente. El profesor asigna la actividad al grupo, fija la fecha y define qué apoyo de la inteligencia artificial permite.
Facilitar
Introduce la sesión, resuelve dudas y decide cuándo intervenir. La plataforma lleva las fases, las pistas y el registro; el profesor lleva la clase.
Revisar
Recibe las entregas con la rúbrica y una devolución provisional. Confirma o modifica la calificación con un motivo, y habilita un nuevo intento cuando corresponde.
Dar seguimiento
Ve por grupo quién entregó, quién necesita apoyo y qué competencias se han demostrado.
Preparación antes del primer grupo
Antes de la primera sesión se prevé un diagnóstico con la dirección, dos talleres de noventa minutos, una práctica docente de una hora y una revisión inicial. Durante el semestre hay horas de soporte compartidas por plantel, con alcance definido en la propuesta.
Programa adaptable
Dos recorridos de referencia, ajustables al calendario de la escuela.
El programa se organiza en dieciséis unidades. Cada unidad tiene una sesión base, y en el recorrido extendido se le suman dos laboratorios: uno de práctica y uno de transferencia. El calendario se arma con las semanas lectivas reales de la escuela.
| Concepto | Fundamentos y práctica | Proyectos y agentes |
|---|---|---|
| Recorrido | 16 sesiones | 48 sesiones |
| Duración | 60 minutos cada una | 60 minutos cada una |
| Organización sugerida | Una por semana durante 16 semanas | Tres por semana durante 16 semanas |
| Contenido | Bases y un proyecto integrador acotado | Las 16 bases, 32 laboratorios y proyectos de mayor alcance |
| Inteligencia artificial | Incluida dentro de las actividades contratadas | Incluida, con mayor capacidad de práctica |
| Profesor | Formación, guías, portal y soporte | Lo anterior más seguimiento de proyectos |
Qué se adapta
- Nivel y grado: secundaria con fuentes acotadas y mayor supervisión; preparatoria con retos de mayor alcance.
- Idioma: español o inglés, con los mismos objetivos y rúbricas.
- Materia y ejemplos: cultura digital, taller, español, historia o un espacio transversal autorizado por la escuela.
- Calendario, número de sesiones por semana y grupos participantes.
- Objetivos acordados con la dirección.
La adaptación estándar se hace sobre los módulos del programa. Crear una materia completa desde cero o integraciones con otros sistemas se cotiza como alcance adicional.
Qué significa que la inteligencia artificial va incluida
El acceso es dentro de Palerani y del uso contratado, configurado para cada actividad y con supervisión docente. No incluye suscripciones personales a servicios externos.
Certificados
Palerani emitirá certificados propios de aprovechamiento, con emisor identificado, competencia, programa y folio verificable, sujetos a evidencias y requisitos. Quien participa sin acreditar recibe una constancia distinta. No implican aval de la Secretaría de Educación Pública ni de ninguna otra institución.
La propuesta se prepara según alcance: número de alumnos, sesiones, docentes y calendario. Los importes se confirman por escrito antes de cualquier compromiso.
Módulo complementario
Verificación de contenido como apoyo a la revisión.
Aparte del programa, Palerani desarrolla un módulo que reúne evidencia sobre la procedencia de un documento: marcas de agua, credenciales de contenido y otras señales conocidas. Explica qué encontró, cómo lo encontró, qué significa y qué no significa.
Estado
En desarrollo. Hoy existe una base técnica de extracción de texto y de lectura de credenciales de contenido, sin calificación suficiente para ofrecerse como servicio. Su disponibilidad y alcance se confirman por consulta; no se anuncia ningún método que no esté validado.
Lo que no hace
- No detecta cualquier texto ni cualquier modelo, y no publica porcentajes de precisión.
- Un resultado sin señales no significa que el trabajo sea humano. Un documento que no se pudo analizar no significa que esté limpio.
- Una credencial de contenido por sí sola no prueba que algo fue generado por inteligencia artificial, y la similitud entre documentos no es lo mismo que la autoría.
- Nunca sanciona ni reduce una calificación de forma automática. Sus resultados apoyan la revisión de una persona; no prueban fraude.
Cómo empezar
Explorar una implementación con Monatel Systems.
Se recomienda iniciar con una generación de preparatoria y un responsable docente, y ampliar después. Grupos pequeños pueden arrancar con un piloto acotado.
Conversación inicial
Media hora con la dirección o la coordinación académica para entender nivel, materia, calendario y objetivos.
Propuesta según alcance
Recorrido de 16 o 48 sesiones, o uno personalizado; alumnos, docentes, calendario e importes por escrito.
Preparación e inicio
Formación docente, configuración de grupos y primera sesión con acompañamiento.
Palerani tendrá sitio propio. Mientras se publica, la conversación se lleva desde Monatel Systems por los canales de siempre.
Preguntas importantes
Lo que una dirección escolar suele preguntar antes de explorar el programa.
¿Ya se puede contratar?
Todavía no. Palerani está en construcción y esta página recibe el interés de las escuelas que quieran explorar una primera implementación. El calendario de inicio y el alcance se acuerdan en la propuesta.
¿Dónde cabe en el horario de la escuela?
En computación, tecnología o cultura digital, en un taller o espacio complementario, en mentoría, o de forma transversal en una materia como español o historia con validación del docente. El calendario se genera con las semanas lectivas que da la escuela; si una clase dura cincuenta minutos, las actividades se reorganizan en vez de contarse como si duraran sesenta.
¿Quién imparte las sesiones?
El docente de la escuela facilita cada sesión con la actividad preparada, la guía y el portal. La preparación de los profesores antes del primer grupo y el soporte durante el semestre forman parte de la propuesta. Impartir directamente todas las clases sería una cotización distinta.
¿Qué tanto se puede adaptar?
Nivel, idioma, ejemplos, materia, objetivos, grupos, calendario y número de sesiones. La adaptación estándar se hace sobre los módulos del programa; una materia completa desde cero o integraciones técnicas requieren alcance adicional.
¿Qué incluye la inteligencia artificial?
Acceso dentro de las actividades y del uso contratado, configurado para cada ejercicio y con supervisión docente. No incluye suscripciones personales ilimitadas a servicios externos.
¿Los certificados tienen validez oficial?
Serán certificados propios de Palerani, con emisor identificado y folio verificable, otorgados a quien cumpla los requisitos de evidencia. No tendrán aval de la Secretaría de Educación Pública ni de otra institución, y su reconocimiento lo decide quien los recibe.
¿La verificación de contenido detecta si un alumno usó inteligencia artificial?
Reúne evidencia de procedencia y señales conocidas y explica sus límites. No detecta cualquier texto, no da porcentajes y nunca sanciona por sí sola. Está en desarrollo y su disponibilidad se confirma por consulta.
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